70% учителей назвали систему образования устаревшей в России

Исследование международной образовательной компании «ЯКласс» показало, что российские учителя хотят видеть в школьной программе такие предметы как психология, финансовая грамотность, цифровая грамотность, креативные техники, эмоциональный интеллект и другие новые предметы. Об этом пишет Qostanay.TV со ссылкой на РИА Новости.

Согласно данным исследования, в рамках которого было опрошено 2113 преподавателей РФ, почти четверть учителей – 23% — солидарны в мнении, что в школьную программу необходимо добавить психологию. 18% учителей проголосовали за финансовую грамотность, 17% — за инновационные технологии. По 13% — за эмоциональный интеллект и цифровую грамотность, а 9% за креативные техники. Меньше всего голосов получили предметы базового программирования – 4%, и дополнительный иностранный язык – 3%.

Большая часть учителей, а именно 71% опрошенных, считают, что нынешняя система образования давно устарела. Из них 55% считают школьное образование устаревшим частично, а 16% — полностью. Всего 29% опрошенных учителей считают, что современная система образования отвечает всем нормам и требованиям рынка. При этом 29% опрошенных учителей, которые работают в сфере образования менее 5 лет, считают, что образование устарело и отвечает современным реалиям.

Основным недостатком системы школьного образования учителя назвали несоблюдение нормы нагрузки на учителей. При этом 17% опрошенных педагогов считают, что основной недостаток нынешней системы образования заключается в повышенной нагрузке на учеников, а 10% — отсутствие практики применения полученных знаний и отсутствие предметов, необходимых для получения навыков жизни в современном мире.

Также среди опрошенных узнали, какие главные изменения прошли в школьном образовании за последние 10 лет. Так, 33% учителей отметили, что теперь школа не дает образование как таковое. По их мнению, она подготавливает учеников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. 29% пожаловались на увеличение объема работы с бумагами. 20% посетовали на появление ненужных предметов, а 10% — на снижения качества учебного материала. Только 6% довольны качеством современно образования.