Готовы ли учителя Казахстана к «дистанционке», рассказали в МОН

Более 43% педагогов не проходили курсы повышения квалификации по ИКТ-компетенциям за последние 24 месяца. А 46% педагогов не умеют создавать аудио — и визуальные материалы. Об этом на аппаратном совещании сообщила председатель Национального центра повышения квалификации «Өрлеу» МОН РК Асель Мухаметжанова, передает zakon.kz.

— В период до и после пандемии в Казахстане проведен целый ряд мониторинговых исследований оценки цифровых компетенций педагогов. Это в том числе отчеты ЮНЕСКО совместно с информационно-аналитическим центром. В «Өрлеу» был проведен опрос. Анкетирование было проведено в период с 9 по 11 ноября 2020 года. Мы постарались определить IT-компетенцию педагогов. А также мониторили их готовность к преподаванию в дистанционном формате, — напомнила Асель Мухаметжанова.

По ее словам, мониторингом было охвачено более 300 тысяч педагогов из около 7 тысяч школ страны. В том числе 120 тысяч учителей из городских школ и 180 тысяч — из сельских школ.

Она добавила, что по результатам опроса базового уровня достигли все респонденты. Однако педагоги, обладающие этими компетенциями, все же испытывают некоторые сложности. Например, при создании аудио- и визуальных материалов на цифровых образовательных ресурсах.

— Недостаток IT-компетенций педагогов отражается и на показателях знаний школьников. 54% из них не достигли первого уровня сложности. Это означает, что они не могут вставить изображение в документ, открыть ссылку в новой вкладке. А также определить, кого добавить в копию электронного письма и так далее. Только 1% школьников достигли высшего уровня, — перечислили на аппаратном совещании.

В МОН РК уточнили, что заявляемые нововведения по цифровизации обучения в период и до пандемии не были подкреплены достаточной поддержкой на уровне повышения квалификации.

— Результат исследования IT-компетенции учителей страны 2021 года, которые были проведены, говорят о том, что более 43% педагогов не проходили курс повышения квалификации по ИКТ-компетенциям за последние 24 месяца. 46% педагогов не умеют создавать аудио- и визуальные материалы. Таким образом, используя эти данные, «Өрлеу» разработал онлайн-курс развития цифровых компетенций педагогов для допустимого уровня IT-компетенций. После прохождения курса учителя смогут применять методику проектирования урока с использованием цифровых образовательных технологий. Кроме этого, квалифицированно выбирать формы, методы, содержания обучения. А также оценивания с применением информационных технологий, — объяснила Асель Мухаметжанова.

Кроме того, курс будет размещен на платформе МОН и будет доступен всем учителям.

— Также, думаем, он будет полезен для студентов 3-4 курсов педагогических вузов. Более того, сейчас вузы обсуждают включение данного курса в качестве одной из дисциплин. Курс состоит из четырех модулей. Разработано более 30 видеоматериалов и тестов, 40 лекций, презентаций и множество других цифровых ресурсов. В частности, объясняются все цифровые инструменты, используемые педагогами в образовательном процессе, — уточнила Асель Мухаметжанова.

В свою очередь глава МОН РК Асхат Аймагамбетов отметил, что важно завершить работу по составлению единой базы до начала нового учебного года.

— Каждый педагог, который проходит в наших организациях курсы повышения педмастерства, должны быть в базе, чтобы не было повторяемости. Каждый сертификат должен быть обеспечен QR-кодами. Чтобы можно было также по аналогии с дипломами вузов их проверить, чтобы они были в базе и педагоги могли автоматически их прикрепить при подаче документов для повышения квалификации и подтверждения категории. Эту работу надо завершить до 1 сентября этого года, — сказал министр.